陈祥祺：国度级一流本科专业扶植点的结构及特

　　国度级一流本科专业的扶植工做表现一流本科、一流专业和一流人才的扶植旨向，其结构更深谙着我国一流本科教育的久远规划，故测验考试对收集到的11 502个国度级一流本科专业扶植点进行根基环境的统计阐发和空间结构的聚类阐发，借此了了国度级一流本科专业扶植点正在全国范畴内的地区分布及设置装备摆设环境。成果显示：国度级一流本科专业扶植点的结构存续着“均”和“三具有”之特征，即国度级一流本科专业扶植点的地区分布不均、校际分布不均和学科分布不均，具有沉点的区域集聚、具有明显的计谋导向和具有动态的调零件制。有鉴于此，有针对性地提出具体的实践策略，以期为国度级一流本科专业扶植点全面落实“双万打算”的方针要求供给。本科教育是大学教育的基石，其占领着高档教育的焦点地位，是建立整个高档教育系统不成或缺的基石，正在培育高本质人才、鞭策学术研究、推进社会前进等方面具有深远影响。面临世界百年未有之大变局及国表里复杂多变的成长，一流本科教育已然成为鞭策国度高质量成长和扶植高档教育强国的计谋选择。为此，我国出台了《教育部关于加速扶植高程度本科教育全面提高人才培育能力的看法》《通俗高档教育学科专业设置调整优化方案》《通俗高档学校本科教育讲授审核评估实施方案(2021—2025年)》等一系列政策文件，借此指明我国本科教育的将来成长标的目的。《教育部办公厅关于实施一流本科专业扶植“双万打算”的通知》明白提出，我国要扶植10 000个摆布国度级一流本科专业扶植点和10 000个摆布省级一流本科专业扶植点[1]，并进一步强调，我国要以“双万打算”为依托，扶植一批面向将来、顺应需求、引领成长、先辈、保障无力的一流本科专业[2]。国度级一流本科专业扶植点做为“双万打算”实施的中坚力量，既须指导高校优化专业布局和深化专业内涵，也须出力打制一批引领成长、具有中国特色、达到世界程度的一流本科专业，继而全面提拔我国高档教育的分析实力和国际合作力。尔后，教育部经由申请、报送、评审、批复等环节的筛选，合计选出11 761个国度级一流本科专业扶植点[3]，此中，地方赛道(地方部分所属高校)下辖的国度级一流本科专业扶植点共有4 544个，而处所赛道(处所高校)下辖的国度级一流本科专业扶植点共有7 217个。现有研究仅针对[4]、山西[5]、辽宁[6]等单一省份的国度级一流本科专业扶植点进行统计阐发，尚未可以或许出国度级一流本科专业扶植点正在全国层面的空间结构，故不得不诘问：国度级一流本科专业扶植点正在全国范畴内的地区分布及设置装备摆设环境若何？并存续有何种的特征？因而，本研究测验考试对国度级一流本科专业扶植点正在全国范畴内的地区分布及设置装备摆设环境展开研究，以期映现出我国高档教育资本的地区分布特征取学科专业成长的区域劣势及特色，进而为优化高档教育资本设置装备摆设、推进区域协调成长和提拔国度全体教育质量供给主要参考。按照教育部办公厅发布的审批数据，教育部正在2019—2021年间合计选出11 761个国度级一流本科专业扶植点，但教育部办公厅尚未公示国度级一流本科专业扶植点的完整名单，仅有部门省份的教育从管部分取部门高校公开了国度级一流本科专业扶植点的数量消息。因而，本研究测验考试通过三种体例来尽可能收集国度级一流本科专业扶植点的数量消息：一是查阅教育部关于一流本科专业扶植的通知、通知布告和名单，以及通过中国高档教育学会、中国教育科学研究院、教育部高档教育讲授评估核心等权势巨子机构发布的高档教育质量演讲和专业扶植研究来拾掇国度级一流本科专业扶植点的数量消息；二是参考各所高校正在官网或教务处网坐关于一流本科专业扶植的通知、进展和，以及查阅相关的学术论文来获取国度级一流本科专业扶植点的数量消息；三是操纵高档教育质量监测平台取其他第三方评估机构发布的高档教育质量数据或高档教育质量评估演讲来统计国度级一流本科专业扶植点的数量消息。经由查询、汇总和拾掇，本研究共查询到11 502个国度级一流本科专业扶植点，其占国度级一流本科专业扶植点总数(11 761个国度级一流本科专业扶植点)的97。7%，这申明本研究收集的样本数据能够较为全面地展示出国度级一流本科专业扶植点正在全国范畴内的地区分布及设置装备摆设环境。因为国度级一流本科专业扶植点普遍分布于我国31个省(自治区、故各省(自治区、曲辖市)下辖国度级一流本科专业扶植点正在分歧窗科范畴的分布环境不尽不异。有鉴于此，本研究将采用分层聚类法中的Q型聚类(Q-mode Clustering)对国度级一流本科专业扶植点的结构环境进行类型划分，该方式可以或许把具有类似特征或表示的地域堆积成群，还能够基于样本间的距离或相关系数进行从动分类，最终客不雅地出我国31个省(自治区、曲辖市)正在国度级一流本科专业扶植上的区域差别。综上，本研究将分三步对国度级一流本科专业扶植点正在全国范畴内的地区分布及设置装备摆设环境进行研究：起首，对国度级一流本科专业扶植点的年份分布、学校分布、学科分布等根基环境进行统计阐发，清晰地勾勒出我国一流本科专业扶植的成长示状；其次，对国度级一流本科专业扶植点正在各省(自治区、曲辖市)的全体数量进行聚类阐发，并深切探究人文社科类、理工科类、农科类和医科类②的国度级一流本科专业扶植点正在各省(自治区、曲辖市)的结构样态，依此全面地呈现出我国31个省(自治区、曲辖市)设置装备摆设国度级一流本科专业的现实环境；最初，按照根基环境的统计成果和空间结构的聚类成果，进一步挖掘出国度级一流本科专业扶植点正在结构上的特征，据此为国度级一流本科扶植供给响应的行动，继而鞭策我国一流本科专业的持续健康成长。本研究将操纵Excel和SPSS 27。0两个软件对相关数据进行统计阐发，具体阐发思如下：第一步，拾掇各省(自治区、曲辖市)获批国度级一流本科专业扶植点的数量消息，并操纵Excel对国度级一流本科专业扶植点的年份分布、学校分布、学科分布等根基环境进行统计阐发；第二步，操纵SPSS 27。0对相关数据进行两次聚类阐发，即先对我国31个省(自治区、曲辖市)获批国度级一流本科专业扶植点的全体数量进行Q型聚类阐发，后对人文社科类、理工科类、农科类和医科类的国度级一流本科专业扶植点进行Q型聚类阐发；第三步，汇总根基环境的统计成果和空间结构的聚类成果，据此深度研讨国度级一流本科专业扶植点正在结构上的特征，从而形塑最终的研究结论，有针对性地提出策略。为了可以或许清晰地勾勒出我国一流本科专业扶植的成长示状，本研究将对国度级一流本科专业扶植点的年份分布、学校分布、学科分布等根基环境进行统计阐发，具体成果如下：从年份分布的统计成果来看，2019年审批国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为3 989个，占样本总量的34。68%；2020年审批国度级一流本科专业扶植点的数量居中，数量为3 917个，占样本总量的34。06%；2021年审批国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为3 596个，占样本总量的31。26%。由此可知，教育部审批国度级一流本科专业扶植点的数量相对平均，且呈现出逐年下降之趋向。从学校分布的统计成果来看，获批70～100个国度级一流本科专业扶植点的本科院校共有8所，占院校总数的1。05%；获批40～70个国度级一流本科专业扶植点的本科院校共有58所，占院校总数的7。58%；获批10～40个国度级一流本科专业扶植点的本科院校共有322所，占院校总数的42。09%；获批1～10个国度级一流本科专业扶植点的本科院校共有377所，占院校总数的49。28%。我国有765所本科院校获批国度级一流本科专业扶植点，此中，获批1～40个国度级一流本科专业扶植点的本科院校共占院校总数的91。37%。别的，本研究还连系分歧窗校类型进行深切阐发，可发觉：“双一流”扶植高校共获批1 960个国度级一流本科专业扶植点，占样本总量的17。04%；非“双一流”扶植高校共获批9 542个国度级一流本科专业扶植点，占样本总量的82。96%。由此可知，非“双一流”扶植高校是我国实施“双万打算”的从力军，其获批国度级一流本科专业扶植点的数量及占比都远超“双一流”扶植高校。从学科分布的统计成果来看(见表1)，2019年，理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为1 923个，占该年度总量的48。21%，而农科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为281个，占该年度总量的7。04%；2020年，理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为1 856个，占该年度总量的47。38%，而医科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为263个，占该年度总量的6。72%；2021年，人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为1 814个，占该年度总量的50。44%，而农科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为175个，占该年度总量的4。87%。由此可知，人文社科类和理工科类的国度级一流本科专业扶植点的数量及占比相对较多，而农科类和医科类的国度级一流本科专业扶植点的数量及占比相对较少。别的，本研究还别离以地区分布和学校类型为视角来进一步阐发国度级一流本科专业扶植点设置装备摆设学科的具体环境(见表2)。从分歧地区的学科设置装备摆设环境来看，国度级一流本科专业扶植点的区域结构总体呈现出“凹”字型结构，即东部地域和西部地域获批国度级一流本科专业扶植点的数量都高于中部地域，亦可进一步发觉：正在东部地域，理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为2 340个，占该地区总量的43。71%，而农科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为327个，占该地区总量的6。11%；正在中部地域，理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为1 158个，占该地区总量的47。89%，而医科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为143个，占该地区总量的5。91%；正在西部地域，理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为1 698个，占该地区总量的45。52%，而医科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为258个，占该地区总量的6。92%。由此可知，东部地域、中部地域、西部地域均是理工科类国度级一流本科专业扶植点数量及占比显著高于农科类和医科类的国度级一流本科专业扶植点数量及占比。从分歧窗校的学科设置装备摆设环境来看，正在“双一流”扶植高校中，获批理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为1 025个，占该类院校总量的52。30%，而医科类国度级一流本科专业扶植点的数量起码，数量为110个，占该类院校总量的5。61%；正在非“双一流”扶植高校中，获批理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量最多，数量为4 171个，占该类院校总量的43。71%，且人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量及占比取之较为接近，二者占比相差仅为0。55%。由此可知，“双一流”扶植高校次要出力于理工科类国度级一流本科专业的扶植工做，而非“双一流”扶植高校则次要努力于理工科类和人文社科类的国度级一流本科专业的扶植工做。为了可以或许全面地呈现出我国31个省(自治区、曲辖市)设置装备摆设国度级一流本科专业的现实环境，本研究将对各省(自治区、曲辖市)下辖国度级一流本科专业扶植点的数量进行聚类阐发，具体成果如下：通过对全体数量进行聚类阐发，成果显示：我国31个省(自治区、曲辖市)下辖国度级一流本科专业扶植点的数量可划分为四个类型(见表3)。具体来看，市和江苏省获批国度级一流本科专业扶植点的数量处于高程度，合计具有2 107个国度级一流本科专业扶植点，占样本总量的18。32%；湖北省、广东省、等9个省(曲辖市)获批国度级一流本科专业扶植点的数量处于较高程度，合计具有5 029个国度级一流本科专业扶植点，占样本总量的43。72%；河南省、省、安徽省等9个省(曲辖市)获批国度级一流本科专业扶植点的数量处于较低程度，合计具有2 965个国度级一流本科专业扶植点，占样本总量的25。78%；云南省、广西壮族自治区、山西省等11个省(自治区)获批国度级一流本科专业扶植点的数量处于低程度，合计具有1 401个国度级一流本科专业扶植点，占样本总量的12。18%。由此可知，国度级一流本科专业扶植点次要集聚于东部地域，这可间接反映出区域经济成长程度取国度级一流本科专业扶植之间的内正在联系。通过对人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量进行聚类阐发，曲辖市)下辖人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量可划分为五个类型(见表4)。具体来看，市获批人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于高程度，合计具有594小我文社科类专业扶植点，占该类专业总数的12。49%；江苏省、上海市、湖北省等6个省(曲辖市)获批人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较高程度，合计具有1 661小我文社科类专业扶植点，占该类专业总数的34。93%；湖南省、陕西省、四川省等6个省获批人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于中等程度，合计具有1 053小我文社科类专业扶植点，占该类专业总数的22。15%；天津市、、安徽省等8个省(曲辖市)获批人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较低程度，合计具有949小我文社科类专业扶植点，占该类专业总数的19。96%；广西壮族自治区、、山西省等10个省(自治区)获批人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于低程度，合计具有498小我文社科类专业扶植点，占该类专业总数的10。47%。由此可知，人文社科类国度级一流本科专业扶植点的数量呈现出较着的地区集中特征，其次要汇聚于我国经济发财、教育资本丰硕的东部地域，且尚未有西部地域的省(自治区、曲辖市)进入该类专业数量的高程度或较高程度行列。成果显示：我国31个省(自治区、曲辖市)下辖理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量可划分为四个类型(见表5)。具体来看，江苏省和市获批理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于高程度，合计具有948个理工科类专业扶植点，占该类专业总数的18。24%；湖北省、陕西省、等9个省(曲辖市)获批理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较高程度，合计具有2 341个理工科类专业扶植点，占该类专业总数的45。05%；安徽省、河南省、省等9个省(曲辖市)获批理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较低程度，合计具有1 371个理工科类专业扶植点，占该类专业总数的26。39%；山西省、广西壮族自治区、等11个省(自治区)获批理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于低程度，合计具有536个理工科类专业扶植点，占该类专业总数的10。32%。由此可知，理工科类国度级一流本科专业扶植点次要环绕着辽中南工业、京津唐工业、沪宁杭工业(长江三角洲工业)和珠江三角洲工业进行沉点摆设，且无意识地针对部地域的工业核心进行沉点集聚。湖北省(318个)、陕西省(314个)、(284个)、(256个)、湖南省(244个)、上海市(243个)、广东省(233个)、四川省(231个)、浙江省(218个)安徽省(199个)、河南省(179个)、省(172个)、省(156个)、省(145个)、福建省(136个)、天津市(133个)、江西省(130个)、(121个)山西省(88个)、广西壮族自治区(83个)、(80个)、云南省(71个)、自治区(52个)、贵州省(47个)、新疆维吾尔自治区(40个)、回族自治区(26个)、海南省(23个)、青海省(19个)、自治区(7个)通过对农科类国度级一流本科专业扶植点的数量进行聚类阐发，成果显示：我国31个省(自治区、曲辖市)下辖农科类国度级一流本科专业扶植点的数量可划分为五个类型(见表6)。具体来看，江苏省和市获批农科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于高程度，合计具有128个农科类专业扶植点，占该类专业总数的16。12%；、广东省、湖北省等9个省获批农科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较高程度，合计具有317个农科类专业扶植点，占该类专业总数的39。92%；河南省、湖南省、新疆维吾尔自治区等10个省(自治区、曲辖市)获批农科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于中等程度，合计具有230个农科类专业扶植点，占该类专业总数的28。97%；山西省、江西省、自治区等7个省(自治区)获批农科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较低程度，合计具有104个农科类专业扶植点，占该类专业总数的13。10%；回族自治区、青海省、自治区等三个省(自治区)获批农科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于低程度，合计具有15个农科类专业扶植点，占该类专业总数的1。89%。由此可知，农科类国度级一流本科专业扶植点次要集中于东北平原、华北平原、长江中下逛平原、四川盆地、珠江三角洲等保守粮食从产区。(40个)、广东省(40个)、湖北省(39个)、浙江省(36个)、省(36个)、四川省(33个)、省(31个)、陕西省(31个)、(31个)河南省(28个)、湖南省(26个)、新疆维吾尔自治区(24个)、安徽省(24个)、(24个)、上海市(23个)、福建省(21个)、云南省(21个)、省(20个)、天津市(19个)山西省(17个)、江西省(16个)、自治区(16个)、贵州省(15个)、广西壮族自治区(15个)、(14个)、海南省(11个)通过对医科类国度级一流本科专业扶植点的数量进行聚类阐发，成果显示：我国31个省(自治区、曲辖市)下辖医科类国度级一流本科专业扶植点的数量可划分为五个类型(见表7)。具体来看，江苏省和广东省获批医科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于高程度，合计具有134个医科类专业扶植点，占该类专业总数的17。70%；四川省、浙江省、、等4个省获批医科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较高程度，合计具有164个医科类专业扶植点，占该类专业总数的21。66%；湖北省、上海市、湖南省等10个省(曲辖市)获批医科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于中等程度，合计具有276个医科类专业扶植点，占该类专业总数的36。46%；省、、云南省等9个省(自治区、曲辖市)获批医科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于较低程度，合计具有149个医科类专业扶植点，占该类专业总数的19。68%；、回族自治区、海南省等6个省(自治区)获批医科类国度级一流本科专业扶植点的数量处于低程度，合计具有34个医科类专业扶植点，占该类专业总数的4。49%。由此可知，医科类国度级一流本科专业扶植点次要结构于国度区域医疗核心扶植项目所正在省份，且取国度心血管病核心、国度癌症核心、国度老年医学核心等13个国度医学核心的规划结构相分歧。湖北省(30个)、上海市(29个)、湖南省(29个)、河南省(29个)、省(29个)、福建省(28个)、天津市(28个)、省(26个)、安徽省(25个)、市(23个)省(21个)、(20个)、云南省(19个)、贵州省(18个)、江西省(16个)、陕西省(15个)、山西省(14个)、广西壮族自治区(14个)、新疆维吾尔自治区(12个)(9个)、回族自治区(8个)、海南省(6个)、自治区(5个)、青海省(3个)、自治区(3个)基于根基环境的统计成果和空间结构的聚类成果，本研究可进一步映现出国度级一流本科专业扶植点的结构存续着“均”和“三具有”之特征，具体内容及研讨如下：通过对国度级一流本科专业扶植点的年份分布、学校分布、学科分布等根基环境进行统计阐发，可明白国度级一流本科专业扶植点的结构存续着“均”之特征：一是国度级一流本科专业扶植点的地区分布不均。经由统计，东部地域和西部地域获批国度级一流本科专业扶植点的数量都高于中部地域，并总体呈现“凹”字型结构，这既反映了分歧地域正在教育资本、高校实力、专业程度等方面的差别，也间接表现出国度政策对于区域协调成长的注沉取支撑。二是国度级一流本科专业扶植点的校际分布不均。经由统计，我国共有765所本科院校获批国度级一流本科专业扶植点，占2021年全国本科院校总数(1 270所)[7]的60。24%，这申明国度级一流本科专业扶植点已然普遍分布于我国的本科院校。通过对学校类型的深切阐发，可知悉非“双一流”扶植高校获批国度级一流本科专业扶植点的数量及占比都远超“双一流”扶植高校，这凸显出国度级一流本科专业扶植点虽普遍分布于我国本科院校，但教育部正在结构国度级一流本科专业扶植点的过程中无意识向非“双一流”扶植高校进行倾斜。三是国度级一流本科专业扶植点的学科分布不均。经由统计，国度级一流本科专业扶植点笼盖了全数13个学科门类和全数92个专业类，此中，理工科类国度级一流本科专业扶植点的数量(5 196个)及占比(45。17%)为最高，而医科类国度级一流本科专业扶植点的数量(757个)及占比(6。58%)为最低，这既展示出“双万打算”旨正在笼盖我国现有的全数专业，也明白教育部将理工科类国度级一流本科专业扶植点视为“双万打算”的扶植沉点。通过对各省(自治区、曲辖市)下辖国度级一流本科专业扶植点的数量进行聚类阐发，可明白国度级一流本科扶植点的结构存续着“三具有”之特征：从全体数量的聚类成果来看，市、江苏省、湖北省、湖南省、陕西省、四川省等省(曲辖市)排列东部地域、中部地域和西部地域获批国度级一流本科专业扶植点数量较多的省(曲辖市)，且这些省(曲辖市)相较于周边的省(自治区、曲辖市)具有显著的数量劣势，如陕西省相较于西部地域的省(自治区、曲辖市)具有显著的数量劣势，这表白教育部测验考试打制国度级一流本科专业扶植点的“区域核心”，据此统辖区域内的一流本科教育提质培优、增值赋能的快车道。从分歧窗科的聚类成果来看，人文社科类国度级一流本科专业扶植点次要汇聚于我国经济发财、教育资本丰硕的东部地域，理工科类国度级一流本科专业扶植点次要环绕着辽中南工业、京津唐工业、沪宁杭工业(长江三角洲工业)和珠江三角洲工业进行沉点摆设，农科类国度级一流本科专业扶植点次要集中于东北平原、华北平原、长江中下逛平原、四川盆地、珠江三角洲等保守粮食从产区，医科类国度级一流本科专业扶植点次要结构于国度区域医疗核心扶植项目所正在省份，这可见国度级一流本科专业扶植点次要依托各类财产取国度沉点项目进行沉点集聚，以期满脚处所经济取财产配套的现实需求。基于国度级一流本科专业扶植点的统计成果和聚类成果，可发觉：教育部正在国度级一流本科专业扶植点的结构中优先设置了收集空间平安、人工智能、大数据、智能科学取手艺、生物医学科学等新兴专业，以及特地设置了集成电设想取集成系统、遥感科学取手艺、智能科学取手艺、纳米材料取手艺等交叉学科门类所属专业。此外，值得出格关心的是获批新兴专业和交叉学科门类所属专业的本科高校(见表8)除了航空航天大学、上海交通大学、东南大学、四川大学等“双一流”扶植高校，还不乏南京理工大学、沉庆邮电大学、武汉工程大学、大连东软消息学院等非“双一流”扶植高校的参取。这表白教育部正出力加快新兴专业和交叉学科门类所属专业的扶植工做，以期更好地办事于国度的成长计谋，进而为经济社会成长供给无力的人才支持。东南大学、四川大学、山东大学、暨南大学、西安电子科技大学、电子科技大学、大学、华中科技大学、中山大学、云南大学南京大学、西安电子科技大学、四川大学、华中科技大学、山东大学、中南大学、上海交通大学、东南大学、电子科技大学华东师范大学、中南大学、工业大学、复旦大学、同济大学、中国人平易近大学、西南交通大学、中国传媒大学、科技大学南开大学、西安电子科技大学、沉庆邮电大学、武汉工程大学、西安邮电大学、中山大学、华南理工大学、湖南大学、南京理工大学南开大学、西安电子科技大学、沉庆邮电大学、武汉工程大学、西安邮电大学、中山大学、华南理工大学、湖南大学、南京理工大学华中科技大学、山东大学、西安电子科技大学、电子科技大学、大连理工大学、理工大学、杭州电子科技大学、西安邮电大学、沉庆大学、、合肥工业大学、大连东软消息学院基于分歧窗科的聚类成果，可明白我国31个省(自治区、曲辖市)下辖人文社科类、理工科类、农科类和医科类的国度级一流本科专业扶植点数量存正在显著差别。为了进一步阐发分歧窗科所属国度级一流本科专业扶植点的结构样态，本研究将样本数据取教育部发布的《国度级一流本科专业分专业类扶植规划》[8]进行横向比力，成果显示(见表9)！有14个专业类取《国度级一流本科专业分专业类扶植规划》的规划数量存正在负向数量差额，占专业类总量的15。22%；有30个专业类取《国度级一流本科专业分专业类扶植规划》的规划比例存正在负向比例差额，占专业类总量的32。61%。具体来看，设想学类、体育学类、工商办理类、办理科学取工程类、戏剧取影视学类、材料类(地质类，并列第五位)的国度级一流本科专业扶植点排列负向数量差额的前五位，而设想学类、工商办理类、外国言语文学类、体育学类、办理科学取工程类的国度级一流本科专业扶植点排列负向比例差额的前五位，此中，设想学类、工商办理类、办理科学取工程类为比例差额和数量差额的不异项。连系教育部2017—2023年发布的审批撤销本科专业环境，可明白设想学类、工商办理类、办理科学取工程类的本科专业高居本科专业撤销榜的前列，这申明教育部当令缩减了部门国度级一流本科专业扶植点的数量及比例，据此引领带动高校优化专业布局，以期较好地顺应经济社会的成长需求。注：数量差额=样本数量-规划数量；比例差额=(样本数量/样本总量-规划数量/规划分量)×100%。按照《教育部办公厅关于实施一流本科专业扶植“双万打算”的通知》的要求，国度级一流本科专业扶植点亟须走出一条立脚中国国情、富有中国特色、处理中国问题的专业扶植道。因而，本研究测验考试连系国度级一流本科专业扶植点的结构及特征，有针对性地提出六个实践策略：其一，针对国度级一流本科专业扶植点地区分布不均的问题，各级部分可从两个方面进行应对：一是制定专项搀扶政策，教育部可制定专属于部地域的专业搀扶政策，按照部地域的现实环境和资本劣势，成长具有处所特色的国度级一流本科专业；二是加大扶植经费投入，国度和处所可通过专项经费、科研励、绩效补助等多种体例来加大对部地域下辖国度级一流本科专业扶植点的经费投入。其二，针对国度级一流本科专业扶植点校际分布不均的问题，各级部分可从两个方面进行应对：一是搭建共享交换平台，各所高校可协同共开国家级一流本科专业扶植点的交换平台，如成立跨校间的课程取讲授资本共享平台、科研合做取资本共享平台、藏书楼资本共享平台、练习就业消息共享平台等，让更多师生享遭到优良的讲授资本；二是鞭策校企协同立异，各所高校可支撑国度级一流本科专业扶植点取校外企业及科研机构开展协同立异，使其多方位地协帮国度级一流本科专业扶植点实现产学研深度融合，进而提拔专业的立异能力和实践程度。其三，针对国度级一流本科专业扶植点学科分布不均的问题，各级部分可从两个方面进行应对：一是激励学科交叉融合，教育部可正在国度级一流本科专业试点多学科的交叉后融合，并激励高校正在国度级一流本科专业扶植点成立跨学科研究核心或跨学科讲授平台，借此鞭策分歧窗科范畴之间的合做；二是凸起专业特色劣势，高校应按照办学特色和专业劣势来制定持久的扶植想划，以此进一步了了国度级一流本科专业扶植点的成长定位取扶植方针。其四，为鞭策国度级一流本科专业扶植点的区域集聚，各级部分可从两个方面进行落实：一是制定区域计谋规划，高档教育行政办理部分可连系区域经济社会成长的现实需求，明白国度级一流本科专业扶植点对于区域财产升级、科技立异和人才培育的具体规划，更可优先支撑正在区域内有较着劣势和成长潜力的学科专业进行集聚；二是加强区域品牌扶植，高档教育行政办理部分应注沉区域高档教育品牌扶植，其应通过宣传推介、展现交换等体例来逐渐提拔区域内国度级一流本科专业扶植点的出名度和影响力。其五，为强化国度级一流本科专业扶植点的计谋导向，各级部分可从两个方面进行落实：一是支撑学科立异成长，高校既须加大对新兴学科和特色学科的支撑力度，也须充实考虑国度成长计谋和行业成长趋向，从而确保专业扶植标的目的取国度需求相契合；二是加强师资步队扶植，高校应经由引进人才、师资互聘、教师培训等体例，快速提拔国度级一流本科专业扶植点所属教师步队的全体本质和能力程度。其六，为完美国度级一流本科专业扶植点的调零件制，各级部分可从两个方面进行落实：一是健全外部监管机制，高档教育行政办理部分要成立健全国度级一流本科专业扶植点的外部监管机制，且按照监管成果及时调整国度级一流本科专业扶植点，继而避免资本过度集中或华侈；二是建构内部评估系统，高校可建构合适专业特色的质量评估系统，借此发觉国度级一流本科专业扶植过程中存正在的问题取不脚，最终督促其及时整改。前往搜狐，查看更多。